Її затягування можепризвести до психічної та фізичної втоми. Передчасне або раптове закінчення викликає в учнів незадоволення. Якщо шикування зроблено в кілька кіл, розміщених одне біля одного, вчитель займає місце між ними (рис. 2). При розміщенні дітей у два кола, одне в середині другого, вчитель стає в зовнішньому колі в ряду з дітьми (рис. 3). Ізними способами, що спираються на ініціативу і самоорганізацію дітей, може проводитися розподіл гравців на команди. Вихователь просить Ваню повторити правила гри.
При цьому оббігають коло, і, хто швидше повернеться на своє місце, починає знову. «Миші» стають у ряд та тримають одне одного за пояс. Примітка.Використовувати для малювання ручку чи фломастер не рекомендується.
Гра виховує спостережливість, увагу, розвиває пам’ять. Перед гравцями розкладають дрібних предметів природного походження (листя, шишки, жолуді, квіти і т. ін.). Після хвилинного споглядання їх накривають хусткою (рушником), і гравці повинні по черзі назвати ці предмети. Потім кілька предметів забирають з-під хустки. Коли хустку — підіймають, гравці по черзі називають предмети, шо зникли. Перед іспитом кожного гравця предмети міняють місцями. Перед кожною командою на відстані 6-8 кроків ставлять городки.
Автор: вчитель-логопед Потіпко Наталя Василівна
На відстані 8-10 м збоку від шеренги лежать набивні м’ячі. Вихователь називає який-небудь номер, наприклад, «вісім». Тоді восьмі номери обох команд біжать до набивних м’ячів, оббігають їх і повертаються на свої місця. Той, хто прибіжить першим, принесе своїй команді очко.
Роль гри для дітей із ДЦП
» пари, які стоять першими, тримаючись за руки, біжать між кеглями «змійкою», не збиваючи їх, і повертаються. Виграє та команда, яка раніше виконала завдання. За правилами гри треба триматися за руки.
Створіть масштабний лабіринт, у якому діти будуть повзати, скакати або ходити. Чудова гра для дошкільнят, щоб працювати над їхньою просторовою обізнаністю та навичками вирішення проблем. Використовуючи креп-папір, паперову стрічку або нитки, створіть складний лабіринт.
Спійманого гравця вони відводять на крижину. Коли на крижині виявляється двоє спійманих гравців, вони стають другою парою «білих ведмедів». Заздалегідь підготуйте яскраві зображення зі значною кількістю елементів, наприклад, натюрморт.
Обираються два ведучі — „білі ведмеді“. Інші учні — „моржі“ або „тюлені“ — бігають по майданчику. За сигналом учителя „ведмеді“ https://dotnettutorials.net/reasons-why-people-play-online-games-avidly/ йдуть на полювання, тримаючись за руки. Спійманого гравця відводять на „крижину“. Кожна спіймана пара стає „ведмедями“.
Той, хто впустив м’яч, стає в центр і виконує 1-2 вправи з м’ячем, причому вправи задають самі гравці. Ви, звичайно, бачили потяг і спостерігали, як працює поршень, що надає рух колесам. Станьте на коліна, потім сильно нахиліться вперед, руками обіпріться об підлогу, а кисті рук поверніть усередину. Опустіть груди так, щоб ніс майже торкався-землі. Після прибуття на станцію призначення випряміть спину, руки і знову сідайте на п’ятки. Перед кожною станцією треба голосно свистіти. Стежте за тим, щоб корпус був випрямлений і не напружений.